塾生の方と一緒に「京大」を７回受けて、分かったこと。

  

  

これって「日本一」？（１）

本日、京大から成績開示のハガキが届きました。誰がトップで合格しているか不明ですが、世間では医学部「医学科」の誰かだと言っています。

　京大「医」の最高点と最低点は公開されていて、過去３年間のデータによると最高点は８８％、８５％、８６％という感じで、最低点は７３％、６７％、７１％という感じ。

　従って、私たち講師は

「京医に合格するには、センター９割、二次６割５分がボーダー」

　と言うことになります。トップ合格なら、センター９割以上、２次８割。
　２次は科目別の最高点が分からない。医学部は理系の科目で稼いで、英語と国語をカバーしている可能性が高い。推定トップは文学部なども考慮して８割くらいの筈。

　さて、私の英語の得点は８１％。

「これって、日本一？」

　京大合格者の中には、帰国子女も私のようなオジサン再受験の人もいると思う（私は指導していないセンター「生物」「世界史」、２次「地理」「古文・漢文」は壊滅しているので、念のため）

１、 旧帝医に合格した子に数学は追い抜かれても、英語で負けたことない
２、 名古屋の大規模塾で英検１級を持った講師に会ったことがない。

　医学部を出て、塾講師をしている人はいないから

「私は京大英語の指導において、日本一」


　と言ってよろしいでしょうか？ブログ、動画、フェイスブック、ツイッターなどで公開して苦情がなかったら、大丈夫と判断させてもらいます。

　もちろん、講師は英語力より指導力だと考えています。何人も京大に送り出したから、書いています。塾生の方に「先生は日本一の京大英語指導講師」と思ってもらえたら、信頼感が増してより良い授業ができるのです。

2013年、京都大学「経済学部」、名古屋大学「医学部｣、「京都大学」合格。四日市高校「国際科」３名合格。暁６年制特待生合格３名。
（１）高木教育センタ－(合格体験記、「写メ」して添削可能)
　　　　　　　http://homepage2.nifty.com/takagi-kyoiku/
（２）フェイス・ブック（京大の成績開示、桑高・四高のボーダー、桑名・いなべの中学ランキング） http://www.facebook.com/profile.php?id=100002507170434
（３）動画（京大英語）http://youtu.be/2XJyKkeAsms
　　　（高木教育センターインニューヨーク）http://youtu.be/sCCEGYlgp20
（４）塾のブログhttp://blog.goo.ne.jp/takagishigemi


これって「日本一」？（２）

　アメリカから帰国した時、私は

「英語を使って、何かの分野で日本一になろう」

　と漠然と思い、英語の資格試験を受けてみた。英検１級、通訳ガイドの国家試験、国連英検Ａ級、ビジネス英検Ａ級、観光英検１級などに合格した。その時に分かったのだが、観光英語、医療翻訳、ビジネス英語など、どの分野にも達人がいた。

「とてもかなわない」

　というのが率直な感想だった。ところが、予備校や塾の世界で指導して分かったのだが受験産業では“暴走族講師”とか“ヤンキー講師"といった怪しげな芸能人風の講師が支持されていた。

　なりふり構わず、死に物狂いで指導に取り組んでいる人が誰もいない。そう感じた。その一方で、人生を賭けて真剣に受験に取り組んでいる受験生の存在にも気づいた。

「ものすごい需要のある、誰もいない荒野」

　私の目には、そう見えた。これなら頑張れば日本一になれる。そう確信した。

2013年、京都大学「経済学部」、名古屋大学「医学部｣、「京都大学」合格。四日市高校「国際科」３名合格。暁６年制特待生合格３名。
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これって「日本一」？（３）

　それで、中学生・高校生を一貫して指導できるシステムを考えて実行した。ところが、早稲田や慶応、東大や京大の試験の出題傾向が大きく違う。傾向が違えば、対策も違ってくる。

　それで、考えた。「一番需要が大きいのは？」。私の答は京都大学だった。京大の英語は独特で、和訳と英作文しか出題されない。○×式なら採点が誰でも出来るけれど、和訳や英作文では自分が何点とれるのか予想が出来ない。

　受験生の方たちは不安なのだ。

　私は「京大英語」の日本一の講師になろう。

　次第にそういう考えが固まっていった。私は名古屋大学「教育学部｣出身なので京大を受けたことがなかった。そこで、７回受けて成績開示をしてみた。

公開してあるＨ２３年度の英語は７７％、数学は７０％の正解率。今年は英語８１％、数学５７％だった。また、指導した塾生たちも「京大や苦学」「京大経済」「名古屋大医学」「三重大医学」と合格者が続出し始めた。

　そろそろ、日本一の京大英語指導の講師と名乗ってもいいだろうか？

　こういう称号は、他人が付けるもので自分で言っても仕方ない。だから、タイトルも「？」つき。ただ、私は三重県の片田舎にある無名の個人塾講師。マスコミは相手にしてくれない。ネットの中で評価をお願いします。

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旧帝、国立大「医学部」（７）

　でも、愚痴っても意味がないので

「やりたいようにやっても、なめられない方法」

　を考えている。肩書きがなくても、実力を示す方法はある。誰にも使える方法ではないけれど、公的な資格を取り、有名大学を受けて成績開示をしてみる。有名予備校で教えてみる。そういう経歴を積み重ねてみたわけだ。

　マスコミを使えるわけがないので（そんなお金はない）こうしてブログや動画を投稿してみるわけだ。

　しかし、どんなに頑張ってもテレビで

「いつやるの？今でしょ！！」

　と宣伝をすると、アッと言う間に日本中に広まる。ネットの中で５年、１０年と地味に広報してもかなわない。やはり、マスコミの力とそれを利用できる大手の資金力が相手では個人の力は無に等しい。

　やはり、マスコミの力を利用する方法を考えないと生き残れないかもしれない。

　では、どうやる？

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（３）動画（旧帝、医学部合格のための毎日のノルマ）http://youtu.be/OLWWyPMnRoM
（４）ブログ　　http://blog.goo.ne.jp/takagishigemi
  

旧帝、国立大「医学部」（６）

　ホームレスになれば、人の目を気にして生きる必要がないのかもしれない。何時に起きて何時に寝るのか、誰の指図も受けない。しかし、生活自体が食うことに追い回されて余裕がない。

　鳩山さんのように“大人手当て”を母親から毎月○○千万ももらっていたらお金の心配は要らない。しかし、あそこまで一般国民とズレが生まれたら誰からも支持されない。周囲にＳＰで囲んでもらわないと、いつ襲われるか分からない。

　私は

「好きなことをやりながら、余りお金のことを心配せずに生きられる方法」

　として、研究者をめざしていた時期がある。しかし、大学時代に見た院生や教授たちの生活は想像していたものとは違った。簡単に言うと“白い巨塔”状態。権威や虚飾ばかりが目についた。

　塾講師は、助手や教授といった肩書きでモノを言う仕事ではない。完全に実力。そう思った。ところが、資金にモノを言わせて大きなビルを建てた塾の講師が“教授”扱いで、田舎の個人塾の講師は“助手”扱いのような序列が見られる。

　くだらない世界でガッカリした。

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旧帝、国立大「医学部」（５）

　塾生の方にヤル気を持ってもらう方法を考えて実行したことは

１、 旧帝に行こう（名古屋大学教育学部卒）
２、 アメリカに行こう（アメリカのユタ州で公立中学教師）
３、 英語の資格を取ろう（英検１級、通訳ガイドの国家試験など合格）
４、 有名予備校の人気講師になろう（河合塾学園などで生徒アンケート２位）
５、 指導科目（英語、数学）で京大のトップ合格レベルを取ろう（成績開示）

　これと並行して、独自教材を用意したら学力の高い生徒の支持が集まった。でも、５０歳を過ぎて

「他に何ができるのだろう？」

　と思う。塾生の方と保護者の方は受験指導の素人なので、マスコミが大々的に宣伝する人が一流講師と勘違いする。だから、次の目標は

「本の出版」「講演会の開催」

　あたりになるのだろう。しかし、これは今まで実行してきたことと根本的に異なる。私は「力のある人は自然と周囲の評価により頭角を現す」と信じて生きてきた。

　でも、自分から営業しないと駄目な時代なのだろうか。

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旧帝、国立大「医学部」（４）

　私の人生の目標に「豪邸」も「外車」もない。豪邸なんて管理が大変。家は寝れるだけでいい。外車の左ハンドルなんて不便だし、日本車の方がメインテナンスも安心。

　私の指導している成績優秀な子たちは、私の話が論理的で博学さを感じさせる時に喜ぶ。だから、知名度やお金は関係ないのかもしれない。しかし、大人になったらどうだろう。

　先に書いたように「英語の勉強」「京大受験」を行動に移すだけでも経費はかかる。研究を進めるのも費用はかかる。「窮すれば鈍す」という言葉をご存知だろうか。

　貧乏すると、生活の苦しさのために精神の働きまで愚鈍になる。


　という意味。私はオジサンだし、センスが悪い。身なりを整えないと生徒たちの夢を壊すかもしれない。以前は「どうでもいい」と思っていた。数学の論理性や英語の美しい発音に比べたら服装なんかどうでもいい。

　私の尊敬する「織田信長」や「坂本竜馬」の服装はキテレツだったと聞く。集中して何事かに取り組むと常識などどうでもよくなる。私はその辺りで迷いがある。

　生徒の目標になって、ヤル気を起こさせるにはどうするといいのだろう？

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旧帝、国立大「医学部」（３）

　ここ、三重県の北の端から「京都大学」を受けるには

１、受験料（センター試験　　１８０００円。二次試験１７０００円）
２、ホテル宿泊代と交通費で　３万円程度。食費も含めて　合計７００００円。

　つまり、７回受けたから５０万円ほど。Ｚ回を８年間、京大模試９回、ネイティブと英語の個人指導。全部あわせると１００万円を越えると思う。

　これを広告チラシ代に当ててイマイチ生徒を集めるのが大規模塾の戦略。私は同じ土俵に乗ったら戦えないので、難関校の受験指導に特化した塾をめざしている。

　こんな小さな田舎の塾から卒業生が

２０１３年、京大「経済学部」、名大「医学部」、京都大学
２０１０年、三重大「医学部」、２００９年、京大「薬学部」
２００６年、三重大「医学部」

　に合格できた。狙い通りの塾ができた気がする。

　しかし、私を見て受験生は「あのようになりたい」と思うだろうか。私の答はネガティブ。もっと知名度が高く、豪邸に住み、高級車を乗り回さないと目標にはならない。

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旧帝、国立大「医学部」（２）

　受験生は旧帝をめざす子が多い。私は名古屋大学を卒業したけれど、何か良いことがあったのだろうか。

「頭がいいんだね」

　とよく言われるけれど、そんな言葉では食っていけない。英語を勉強している人の多くは「英検１級」合格を目標とする。私は合格しているけれど、それで何か良いことがあったのだろうか。

「英語が話せるなんてうらやましい」

　と言われても嬉しくない。多くの中学生や高校生にとって必要な英語のレベルは英検２級程度。実際、ＥＣＣジュニアやクモンのような大規模チェーン塾の講師募集の応募条件が２級程度。

　準１級や１級をめざす高校生はほとんどいない。京大受験生より少ないかもしれない。つまり、京大二次試験で８割正解しても、英検１級に合格しても、需要がない。あっても、極めて少ない。

　そのことを知っていて頑張っているのだろうか、受験生は。私は成功しなければならない。ハイレベルの知識や情報を手にすると、金銭的にも報われる例を示して受験生を励まさなければならない。


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旧帝、国立大「医学部」（１）

　私は旧帝（名大）を卒業し、旧帝や国立医学部志望の生徒を指導している。また、京大を７回受けて（Ｚ会を８年、京大模試を１０回受けて）採点基準や合格ラインを確認した。

　これだけやると、さすがに「どのような問題集を使い」「それをどう解けばよいか」「どれくらいの時間で、どのレベルの問題を解ければ｣合格できるのか分かってきた。

　つまり、数学なら「チャート」「チェック＆リピート」「１対１」「京大の数学２５ヵ年」を３周ずつくらいやる。英語なら、私の質問に８割以上を答えることができる生徒なら、旧帝や国立大医学部を合格できる。

　京大の英語は「英作文」と「和訳」しか出題されない。それで、試験後に自己採点をしても何点とれたのか分からない。模試も添削も採点基準が正しいのか分からない。

　しかし、京大を実際に７回も受けた私には

「どの程度のレベルの英作文、和訳で何点とれるのか」

　ハッキリ分かる。でも、この情報はニッチすぎて役立たないのかもしれない。京大を受ける人は同年代の１％もいない。これでは、商売にならない。生きてゆけない。

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「対人」恐怖症（終）

　私は四日市高校の２年生の時に室長に推薦された。その時に

「ボクは赤面症なので人前で話す役目は無理です」

　と拒否した。勉強時間を減らしたくないのが本音。しかし、赤面症は本当。人前で話すのが苦手だった。今もその傾向は残っている。団体で動くことが嫌いなのだ。

　サラリーマンになっても、社長と喧嘩して退職した私です。塾講師のような人前で話す仕事は向いてなかった。

　数学も、英語も、塾講師そのものも、私には向いていなかったと思う。

　しかし、世の中は複雑怪奇なもの。名選手が名監督になれるわけではない。数学が得意な人は、躓く人の気持ちが分からない。英語が得意な人は、英語が不得意な人の気持ちが分からない。

　私が塾講師を続けていられるのは、もともと英語も数学もイマイチだったから。

　弱点が、諦めなければ長所に変わる。

　５０歳を過ぎてから分かったことだけどね。

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「格闘」恐怖症（１０）

　私は小さい頃から争いが嫌いだった。怖かったと言ってもいい。泣き虫だったので「竜馬がゆく」の中で竜馬が小さい頃に泣き虫だったと知り嬉しかった。

　だから、中学校に行っても体操部に入った。私はバスケットのように相手チームと争う形が嫌いだった。体操部なら個人競技で誰とも争う必要がない。

　ところが、受験を迎え気づいたことがある。受験は個人の努力が全てであり、かつ、同時に他人との争いでもある。この世の中は自分の好みどおりに動いてくれない。

　それで、名古屋大学に入ってから少林寺拳法部に入った。正面きって競争相手に向かい合うのに慣れたかった。竜馬も大きくなったら剣道を始め、千葉道場の塾頭にまでなった。

　３０年練習を重ねた。確かに競争や闘争には慣れた。自分に牙をむくような相手には１００倍にして返すようにしている。ガツンとやらないと分からない人が多すぎる。

　塾を始めたらイタズラ電話や嫌がらせが頻繁に起こるようになった。こんなヤツは許しておけない。

　塾講師のイメージは格闘技系とほど遠いらしい。だから、なめてくる。しかし、私が格闘技系も使えると分かると態度を変える人がいる。情けない。

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「京大」恐怖症（９）

　英語の資格試験は３９通の合格・不合格通知を受け取った。もう、満腹を通り過ぎて

「もう試験なんてごめんだ」

　という気分だった。ところが、その後に京都大学を７回も受けるハメになった。京大を受けるためには、センター試験も受けなくてはならない。練習のため京大模試も受けた。

５０代になって、高校生と一緒に京都大学を受けるなんておかしい。

　なんで、こんなことになったのだろう。バカバカしいと思いつつ、チャレンジを続けてきたのは良かったのだろうか。

　私の指導内容を理解できる相手は限られている。ヒントを与えても、その意図することが分かる生徒は上位の１％。ひどい時はヒントを与えても

「授業と関係のないことは止めて下さい」

　と言われる始末。

「京大受験のことは誰より知っているつもりだけど、何か役に立つ？」


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「英語」恐怖症（８）

　帰国した時は自信満々だった。だって、伝えたいことを伝えるのに苦労しないし、書きたいことは何でも書けた。これ以上何を求めるのか分からなかった。

　ところが、英検１級の過去問を見たら知らない単語が続出。

「日本の英語検定は絶対におかしい！！！」

　と分かった。ネイティブと一緒に解いても

「何ですか、この問題は」

　と呆れられた。ところが、予備校や専門学校の講師募集に応募すると

「何か公的な資格を持ってみえますか」

　と尋ねられる。日本では英語がペラペラでも駄目なのだ。公的資格が全てなのだ。バカバカしい。

　しかし、生きていくには仕方ない。ここから、一番苦痛な時間が始まった。ひたすら過去問を解き始めた。英検、通訳ガイドの国家試験、ビジネス英検、国連英検、通訳検定、観光英検、ＴＯＥＦＬ。片っ端から受けた。

　世の中を見返してやらないと気がすまなかったのだ。

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「英語」恐怖症（７）

　ユタ州には学生以外は日本人はほとんどいなかった。もちろん、ホストファミリーは日本語が話せない。だから、日本語は一切使えない。この環境を望んだのだから当然だった。

「散髪屋に行きたい」「タオルがない」「自転車に乗っていいか」「腹へった」

　とにかく、全てを英語にしないと生きていけない。ついでに、英語で日記を書き始めた。３ヶ月目に英語で夢を見た。教会、旅行、ボーイスカウト、キャンプ、音楽界、バスケットの試合。あらゆる場所に出かけた。

　出来るだけ多くのジャンルの英語を身につけたかったのだ。半年経った頃に日本から国際電話がかかった。

「おまえ、日本語の発音がおかしいぞ」

　と言われた。１年も経つ頃には言いたいことを言えずにフラストレーションということはなくなっていた。電話をかけると外国人と思われなくなった。

　これは、かなり早いペースだと思う。その理由は“受験英語”にあると信じている。

「お前の英語はとても綺麗だ」

　とよく言われた。その理由はしっかりした受験英語の文法なのだ。

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「英語」恐怖症（６）

　名古屋大学に入学して教養部で英語の授業をとったら、レベルが低い。

「あれだけ苦労した英語をこのまま忘れてしまうのは余りにもったいない！」

　と思った。「教育学部」では先生にしかなれない。何となく英語の先生になることを予想していたから、ＥＣＣに通い始めた。でも、英会話学校ではスキットと呼ばれる場面の会話の暗記ばかり。

「オウムのように“会話もどき”をいくら覚えても自分の表現ではない」

　と感じ始めていた。それは、ＮＨＫの講座を見ても、リンガフォンを聞いても同じだった。大学の語学センターに通っても同じだった。

　そうこうしているうちに大学を卒業して塾講師を始めることになった。中学生や高校生を教えるには十分の英語は身につけていた。もう勉強する必要はなかった。

　しかし、これだけ勉強してきて終りにしたくなかった。やるからには最高水準でなければ納得できない。でも、やることは全てやって残るのはアメリカに渡るくらい。

　それで、仕事をやめてアメリカで先生をやることにした。

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「英語」恐怖症（５）

　中学時代は英語が一番嫌いだった。しかし、中学３年生の時の担任が英語の先生で

「夏休みの間にこれを読め」

　と英語の「ガリバー旅行記」を渡された。薄いものだったけれど、夏休みを終わったら英語が読める感じがしていた。つまり、英語に抵抗感がなくなったのは夏休みが終わった９月頃。かなり、遅い。

　四日市高校に合格したけれど、苦手感は抜けていなかった。私の住んでいる町から四日市高校までは、電車で１時間以上かかる。電車の中で計算は出来ないので暗記しか出来ない。そこで、単語の暗記に時間をあてた。

　つまり、高校時代は毎日往復３時間ちかくを英単語の暗記にあてたわけだ。だから、多くの同級生より語彙力が上になるのは当然だった。次第に、受験科目の中で英語の点数も順位も上がっていった。

　得点が上がっても英語という科目が好きになったわけではなかった。ただ、社会に出た時のことを考えると

「理科や数学は金になりそうにないけど、英語が話せると金になるかも」

　と考えていた。

2013年、京都大学「経済学部」、名古屋大学「医学部｣、「京都大学」合格。四日市高校「国際科」３名合格。暁６年制特待生合格３名。
（１）高木教育センタ－(合格体験記)
　　　　　　　http://homepage2.nifty.com/takagi-kyoiku/
（２）京大の成績開示、桑高・四高のボーダー、桑名・いなべの中学ランキング
　　　 http://www.facebook.com/profile.php?id=100002507170434
（３）動画（京大英語採点基準）http://youtu.be/M6LFIjXhwVM
（４）ブログ　　http://blog.goo.ne.jp/takagishigemi
  

「数学」恐怖症（４）

　この時点で、見直し帳は１００冊を越え、ファイルの問題は１００題を越えていたと思う。もう、生理的な拒否はなくなり数学の問題を解くのが面白く感じるようになっていた。

　生徒の方の質問はほとんど即答でき、求められたら類題をすぐ渡せる状態になっていた。

　京大の二次も５回、６回と受けるうちに「英語」「数学」は合格ラインを越えるようになっていた。

　この頃には、生徒の方が

「先生って、英語の先生か数学の先生かどっちなの？」

　と尋ねられたりした。私が数学の問題を解いていたら、しびれてひっくり返ったことなど信じてもらえないと思う。あの入院騒ぎから３０年が経過した頃のこと。
　
　数学を始める前の２０年間は、主に「英語」の勉強をしていた。英語も本当は大嫌いで

「なんで日本人が英語やらなあかんの？」
　
　とばかり言っていた。

2013年、京都大学「経済学部」、名古屋大学「医学部｣、「京都大学」合格。四日市高校「国際科」３名合格。暁６年制特待生合格３名。
（１）高木教育センタ－(合格体験記)
　　　　　　　http://homepage2.nifty.com/takagi-kyoiku/
（２）京大の成績開示、桑高・四高のボーダー、桑名・いなべの中学ランキング
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（３）動画（京大英語採点基準）http://youtu.be/M6LFIjXhwVM
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